Ksenija Orešković

Suvremena nastava usmjerena na učenikovu aktivnost.

Novim metodama rada u učionici se razvija društvena interakcija i suradnička vještina, te zadovoljstvo svih sudionika.

Gotov materijal

Šuma Striborova - intergirani dan  - timska nastava

primjer-dobre-prakse

Bogdanka Conjar

Putem prezentacije načinjene u alatu genial.ly učenici nakon motivacije i gledanja rješavaju niz izazova putem kojih dolaze do tajnih brojeva koje trebaju zapamtiti kako bi do kraja došli do zaslužene nagrade.

Nastavnička priprema

Vrijeme igre, dokumentarni film

vidf

Helena De Karina

Materijali donose sažetak o moderni u hrvatskoj književnosti u obliku prezentacije koja se sastavljena na temelju teksta Europski okviri hrvatske moderne autorice Nevenke Košutić-Brozović.

U materijalim se nalazi i poveznica na dostupnu mrežnu prezentaciju u digitalnom alatu Genially kojoj sam autorica. Prezentacijom je predstavljena Matoševa novela Cvijet s raskršća te poetika autora, ali razdoblja moderne što je popraćeno i odgovarajućim izborom vizualnih materijala autorica/a Slave Raškaj, Emanuela Vidovića, Bele Čikoš Sesije, Ljube Babića, Tomislava Krizmana i drugih. Prezentacija je interaktivna te uključuje različite učeničke aktivnosti koje su usmjerene na analizu, uspoređivanje, zaključivanje, odnosno na jezične djelatnosti čitanja, pisanja, slušanja i govorenja.

Hrvatska moderna i novelistika Antuna Gustava Matoša 

hrvatska-moderna-i-n

Željana Đevenica

Rečenični znakovi na kraju rečenice - nastavnička priprema namjenjena je za rad u 1. razredu osnovne škole te je izrađena u svrhu vježbanja i poonavljanja nastavnih sadržaja.

Priprava za izvođenje nastavnog sata

recenicni-znakovi-na

Prilagođeni tekst Bez muke nema nauke iz romana Dnevnik Pauline P. namijenjen je učeniku s poremećajem iz autističnog spektra. Cilj je bio komunikacije s lektirnim djelom Dnevnik Pauline P. 

Realizacija seodvija kod kuće i podrazumijeva samostalno čitanje prilagođenog teksta te rješavanje niza zadataka koji započinju slikovnim prikazima da bi se do kraja uvježbavanja došlo do dopunjavanja rečenica.

Dnevnik Pauline P, Sanja Polak

dppsp

Priprema je realizirana u 1. razredu osnovne škole tijekom 3 školska sata u okviru nastave Hrvastkoga jezika s ciljem slušanja i čitanja bajke.

Bremenski gradski svirači, J. i W. Grimm

gbsviwg

 laptop, projektor, internet, platno za projekciju, škare, ljepilo

Interpretacija filma Videkova košuljica realizirana je tijekom 2 školska sata u 1. razredu osnovne škole. Svi materijali za motivaciju, gledanje, izražavanje doživljaja, analizu, stvaralački rad te domaću zadaću nalaze se u prezentaciji načinjenoj u alatu genial.ly. 

Interpretacija crtanog filma Videkova košuljica

ifvk

Zorana Duplančić

Priprema je vezana uz ishod HJ A.5.6 Učenik uočava jezičnu raznolikost hrvatskoga jezika u užem i širem okružju. Cilj ovog nastavnog materijala je usvajanje osnovnih obilježja izvornoga kaštelanskoga govora koji se sve manje koristi u Kaštelima. Razlozi za to su brojni: doseljavanje nečakavskog (štokavskog) stanovništva iz unutrašnjosti  utjecaj medija i standardnoga jezika. Današnji kaštelanski mjesni govor razlikuje se od izvornoga koji je na pragu izumiranja  stoga sam u naslovu dodala pridjev izvorni. U prilogu je i pjesma kaštelanskoga pjesnika Miroslava Luketina Sarajčeva napisana na izvornom mjesnom govoru. Učenici će kroz čitanje s razumijevanjem pjesme ostvariti i ishod HJ B.5.1. Učenik obrazlaže doživljaj književnoga teksta  objašnjava uočene ideje povezujući tekst sa svijetom oko sebe.

Čakavsko narječje - Kaštelanski izvor mjesni govor

Ljiljana Hess

Javni govor, obrada nastavne jedinice u 2.razredu strukovne škole

JAVNI GOVOR NIJE BAUK

javni-govor

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Prepoznaje pridjeve na oglednim primjerima,opisuje imenice ponuđenim pridjevima, uočava pridjeve istog značenja te razlikuje opisne, posvojne i gradivne pridjeve koristeći se pitanjima.

Hrvatski jezik